3.1 Justificación
El proyecto se
desarrolla con el propósito de mejorar dichas
dificultades presentadas en el área de ciencias naturales específicamente en el
tema de clasificación de los seres que conforman la naturaleza. Es así como se
hace fundamental que las estudiantes aprendan las diferentes clases
de seres que se encuentra en el medio y de esta forma poder identificar de
manera fácil a que grupo pertenece cada ser que observa y con el que se
relaciona en su entorno.
Esta propuesta pretende
enseñar a las estudiantes a agrupar los seres vivos de acuerdo a
características, dada la gran diversidad de seres vivos del reino animal a
través de herramientas interactivas que ayudaran a captar emocionalmente a los niños por lo
cual se hará más fácil y significativo su aprendizaje.
Las
importancia de generar un ambiente adecuado permitirá, desarrollar de manera
más pertinente los procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo como referencia los intereses y necesidades de las niñas,
respondiendo a la búsqueda de estrategias que faciliten la comprensión, que en
esta ocasión se refiere al uso de tecnologías las cuales, son una gran herramienta pedagógica y didáctica ya que
permite la interacción de textos,
videos, gráficos, sonidos, fotografías y animaciones facilitando la adquisición de conocimientos de una manera dinámica
que implique vincular a las estudiantes a pasar de un plano inmóvil a uno
activo en su proceso de aprendizaje y de este modo los docentes serán
orientadores receptivos de las inquietudes y avances de sus alumnas.
3.2 Problema del
Proyecto:
A partir de la práctica
pedagógica, en la Institución Educativa Politécnico de Soledad, se percibe una
confusión y dificultad en la comprensión de la caracterización de animales
vertebrados e invertebrado de acuerdo a sus subdivisiones en estudiantes de tercer grado.
No hay comentarios:
Publicar un comentario